Лавникова Валентина Кирилловна, учитель-логопед
Ученая степень, звание отсутствует.
Среднепрофессиональное педагогическое образование по специальности «Воспитатель дошкольного учреждения». Высшее педагогическое образование по специальности «Учитель-логопед».
В апреле 2019 года успешно прошла курсы повышения квалификации по программе «Современные подходы к организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС».
Общий трудовой стаж 38 лет. Педагогический стаж 38 лет.
График работы специалиста на 2018-2019 учебный год:
Понедельник, вторник, четверг, пятница: 8.00 — 12.00
Среда: 14.45 — 18.45
Батова Элина Олеговна, учитель-логопед
Ученая степень, звание отсутствует.
Высшее педагогическое образование по специальности «Логопедия» с дополнительной специализацией «Специальная дошкольная педагогика и психология».
В 2017 году успешно прошла курсы повышения квалификации по программе «ФГОС ДО: особенности профессиональной деятельности педагога».
Общий трудовой стаж 7 лет. Педагогический стаж 7 лет.
Буланович Наталия Ивановна, учитель-логопед
Ученая степень, звание отсутствует.
Высшее педагогическое образование по специальности «Русский язык и литература».
В 2000 году прошла профессиональную переподготовку по специальности «Олигофренопедагогика, учитель-дефектолог». В 2015 году успешно прошла курсы повышения квалификации по программе «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов ОО в контексте ФГОС».
Общий трудовой стаж 32 года. Педагогический стаж 13 лет.
Озолина Светлана Геннадьевна, учитель-логопед
Ученая степень, звание отсутствует.
Высшее педагогическое образование по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию».
В 2001 году прошла профессиональную переподготовку по специальности «Олигофренопедагогика, учитель-дефектолог, логопед». В 2015 году успешно прошла курсы повышения квалификации по программе «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов ОО в контексте ФГОС».
Общий трудовой стаж 29 лет. Педагогический стаж 13 лет.
Поскотинова Ольга Александровна, учитель-логопед
Ученая степень, звание отсутствует.
Высшее педагогическое образование по специальности «Дефектология (дошкольная)».
В 2014 году успешно прошла курсы повышения квалификации по программе «Современные подходы к организации образования детей с нарушениями речи в контексте ФГОС».
Общий трудовой стаж 23 года. Педагогический стаж 23 года.
Очень многие считают, что логопеды – это те, кто «учит правильно говорить букву Р». Конечно, частично эти люди правы, но это далеко не всё, чем занимается логопед. На занятиях вместе с ребятами мы учимся различать на слух разные звуки, развиваем мелкую моторику на занятиях с песком, формируем связную речь, репетируя перед микрофоном! Возможно, вы спросите: а зачем это надо? Но ведь каждые мамочка и папочка хотят, чтобы их ребёнок был самым лучшим и, конечно же, хорошо учился в школе. И если логопед вовремя не преодолеет все трудности, возникшие в детском саду, эти трудности будут преследовать ребёнка и в школе. Ведь речь ребенка — это не только средство коммуникации, но и важнейший показатель интеллектуального и психического развития — его «визитная карточка».
Консультации специалиста
- Советы по организации домашних логопедических занятий
- Фонематический слух
- Игровые приемы для постановки звуков
- Сказка для постановки шипящих
- Сказка для постановки свистящих
- Сказка для постановки сонорных
- Игры на развитие слухового внимания
- Игры на развитие речевого слуха
- Дифференциация звуков, дифференциация слогов
- Логопедические игры, начиная с одного года!
- Правильная постановка руки при письме
- Творческие игры для развития речи
- Название обуви. Не знаем? — Изучаем!
- О чтении как раннем обучении. Мнение опытных специалистов
- Особенности речевого развития детей 6-7 лет
