Главная   Родительская рубрика   Развитие речевого внимания

Развитие речевого внимания

слух

Речевое внимание — это сосредоточение сознания на каком-либо звуковом раздражителе, объекте или деятельности. Сосредоточивая сознание на слуховом раздражителе, внимание повышает чувствительность слуха, обеспечивает четкость слуховых ощущений.
Нарушения слухового восприятия выражаются преимущественно в снижении слухового внимания или, наоборот, в повышенной чувствительности к любым слуховым раздражителям, что проявляется в защитных реакциях вздрагивания, плача и др. Это тормозит развитие познавательной деятельности. Некоторые нарушения слухового восприятия могут быть устранены в значительной степени посредством специально организованных игр.

  • Игра «Красный – зелёный»Взрослый  показывает предметную картинку, громко, чётко называя изображение: «БАНАН», а затем чётко произносит звукосочетания:

    «БАНАН, БАМАН, ПАМАН,  БАНАН, ВАВАН, ПАНАМ».

    Если ребёнок услышит правильное название того, что изображено на картинке, то он должен поднять зелёный флажок, а если неправильное – красный.

  • Игра  «Внимательные ушки»Вариант 1 — Взрослый предлагает детям прослушать и запомнить ряд слов, а затем в строгом соответствии с прозвучавшими словами выставить на доске картинки:

    сом – дом – лом

    мак – рак – лак

    кот – кит – кит – кот

    крыша – крыса – крыса – крыша – крыса

    коза – коса – коса — коса

    Вариант 2 — Взрослый просит детей поднять руку, если он произнесет слово неправильно, если правильно – хлопнуть в ладоши. Логопед произносит: вагон, флакон, загон, вагон, фагон…

  • Игра  «Рифмочки и рифмушки»Взрослый  выкладывает на столе в одну линию картинки, проговаривая их названия: «Юла, дом, кошка». Затем он даёт ребёнку по картинке: пила, ложка, сом. Ребёнок должен расположить каждую картинку под той, название которой звучит похоже.
  • Игра «Какое слово лишнее?»Из четырёх слов, отчётливо произнесённых взрослым, дети  должны назвать то, которое отличается от остальных:

    КОМ – КОМ – КОТ – КОМ                    БУДКА – БУКВА – БУДКА – БУДКА

    ВИНТ – ВИНТ – БИНТ – ВИНТ            КАНАВА – КАНАВА – КАКАО – КАНАВА

  • Игра «Самое короткое слово»Взрослый произносит три слова,  а дети говорят, какое слово

    самое короткое.

    СТРОИТЕЛЬ – ПЛОТНИК – ДОМ

    СОСУЛЬКА – МАЙ – ВЕСНА

    ДОЧЬ – ДОЧЕНЬКА – ДОЧУРКА

  • Игра  «Самое длинное слово»Взрослый  произносит цепочку слов, а дети на слух выделяют самое длинное слово.

    ЭКСКАВАТОР – КРАН – ТРАКТОР

    ЛУК – ПОМИДОР – ТЫКВА

    МЕДВЕДЬ – ЁЖ – ЛИСА

  • Игра  «Играем в рифмы»Цель: развитие фонематического восприятия. Дифференциация слов, близких по звучанию:

    « Добрый слон».

    Жил на свете добрый слон,

    Сочинял рассказы он.

    Книжки добрые писал,

    И друзьям их раздавал.

    В рифмы он любил играть,

    Чтоб с друзьями не скучать.

    Вот картина, вот…( корзина, машина и т.д.),

    Вот ромашка, вот …( букашка, бумажка),

    Вот мой домик, вот твой …( томик, сомик),

    Вот и пушка, вот и …( мушка, сушка, кружка),

    Вот вам пышка, а вот …( книжка, мышка, крышка),

    Вот сосед, а вот …( обед, кларнет, винегрет).

    Чтоб и нам не скучать,

    Будем рифмы подбирать.

    ( Игра может продолжаться до бесконечности, пока ребёнку не надоест.)

  • Игра « Подарки».У Мартышки День рождения,

    Все приносят поздравления:

    Петушок принёс ей  пушку,

    А лошадка- …( хлопушку, погремушку, вертушку и т.д.).

    Белый мишка- шоколад,

    А Ежонок-…( мармелад, лимонад и т.д.)

  • Игра « Мы играем — рифмы подбираем».Мартышка и кукушка, петушок и кошка

    Решили в рифмы поиграть с детворой немножко:

    Мартышка предложила: мишка,…( далее дети выбирают картинки).

    Вторила кукушка: катушка,…

    Промурлыкала и кошка: ладошка,…

    Прокукарекал петушок: мешок,… .

    Задание: Подобрать рифмы. Детям предлагаются картинки:  мишка, шишка, пышка, мальчишка, катушка, погремушка, подушка, кормушка, ладошка, картошка, гармошка, мошка, мешок, горшок, ремешок, вершок. Они выбирают картинку   и подставляют слово в стихотворение.

  • Игра «Запомни слова».Цель: развитие фонематического восприятия, дифференциация слов, близких по звучанию.

    Оборудование: картинки, названия которых близки по звучанию (рак, мак, дом, дым, ком, кот, сок).

    Описание игры: взрослый называет несколько слов (ком, кот, сок). Ребенок должен выставить названные картинки в заданной последовательности.

  • Игра «Запретное слово»Цель: развитие фонематического восприятия, дифференциация слов, близких по звучанию.

    Описание игры: дети встают полукругом, взрослый предлагает им ловить мяч и при этом внимательно слушать, какие слова он произносит. Если логопед произнесет слово «мяч», то дотрагиваться до мяча нельзя. Возможный набор слов: врач, мяч, грач, печь, мяч, лечь, прячь, мать, мяч…

 

Comments are closed.